Nouvelle vidéo : interview de la responsable pédagogique de l’Afometra

TMS et travail – Diagnostic, facteurs de risques et démarche de prévention

TMS et travail – Diagnostic, facteurs de risques et démarche de prévention
Ref : 12b033
TMS et travail – Diagnostic, facteurs de risques et démarche de prévention
Ref : 12b033
Ce programme peut être adapté selon vos besoins...​
À partir de 5 personne(s)

Pré-requis

Exercer en SPST.

Objectifs

  • Mettre à jour ses connaissances cliniques concernant les TMS.
  • Utiliser les méthodes et outils de dépistages de TMS.
  • Coordonner et animer l’équipe pluridisciplinaire sur des actions TMS.
  • Discuter, formuler et mettre en œuvre des aménagements techniques, organisationnels et/ou humains.

Contenu

Cette formation, destinée aux personnels de santé, est animée par un rhumatologue et un ergonome. Elle apporte une vision croisée des pathologies par le praticien et de l’évaluation des risques par l’ergonome en matière de TMS. Cette formation propose également une initiation aux stratégies de prévention collective.

Mise à jour des connaissances cliniques concernant les TMS :

  • Pathologies de la main : syndrome du canal carpien, tendinite de De Quervain, doigt à ressaut.
  • Pathologies du coude : épicondylites, syndrome du nerf ulnaire.
  • Pathologies de l’épaule : syndrome de la coiffe, arthrose, capsulite.
  • Pathologies du genou et du pied.

Thèmes abordés pour chaque pathologie.

  • Diagnostic clinique et imagerie, signes de gravité, traitement.
  • Suivi médical en santé au travail.

Analyse des possibilités de reprise professionnelle et de maintien en emploi.

Connaisance et choix des modèles adaptés.

Identification des principaux facteurs de risques :

  • Sensibilité individuelle.
  • Facteurs biomécaniques.
  • Facteurs organisationnels et psychosociaux.

Connaissance et choix des outils d’analyse adaptés à la situation traitée.

Maitrise de la démarche de prévention : mobiliser, investiguer, transformer.

Accompagnement de l’équipe pluridisciplinaire dans la mise en œuvre et la réalisation de la démarche.

  • Alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et expérientielles.
  • Etude de cas, partage de pratique et mise en situation.
  • Evaluation par quiz.
  • Test de positionnement.
  • Évaluation des acquis : autoévaluation, quiz, analyses de cas, etc.
  • Évaluation à froid.