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Nouvelle formation sur l’IA le 5 mai (à distance) ou le 25 juin (à Paris).

Repérer et accompagner les salariés en situation de burn-out

Repérer et accompagner les salariés en situation de burn-out
Ref : 25b003
Repérer et accompagner les salariés en situation de burn-out
Ref : 25b003
Ce programme peut être adapté selon vos besoins...​
À partir de 5 personne(s)

Pré-requis

Exercer en SPSTI.

Objectifs

  • Détecter et comprendre le mécanisme du burn-out.
  • Mettre en place un plan de prévention qui fonctionne.
  • Utiliser avec discernement les outils de psychologie positive.

Contenu

Dans cette formation orientée sur la résolution de problèmes, vous découvrirez comment analyser une situation de burnout à travers l’approche multi dimensionnelle du stress au travail (AMDST) et comment utiliser efficacement les outils de la psychologie positive.

Journée 1 :

Repérer le burn-out.

  • Les professionnels de la santé travail face au burn-out : retour d’expérience des participants.
  • Dimension historique : du stress au travail au burn-out, naissance d’une épidémie.
  • L’approche multidimensionnelle du stress au travail (AMDST ) : un outil pour comprendre sans se perdre et bien poser le problème.
  • Mener un entretien efficace avec l’outil AMSDT : approfondissement scientifique.
  • Évaluer la perception du monde par les salariés avec le test des 4 saveurs.

Journée 2 :

Utiliser les outils de la psychologie positive.

  • Introduction à la psychologie positive : du désespoir à la connaissance de nos forces de caractères.
  • Décrypter le triptyque de la psychologie positive : gratitude, pardon, optimisme.
  • Mener une prise en charge brève et efficace.
  • Améliorer l’impact des SPST : trouver un terrain de communication avec les adhérents pour être mieux entendu.
  • Exploiter les notions du théâtre d’improvisation : initiation à destination des SPST.
  • Conclusion et ouverture : brève introduction à la psychologie prospective.
  • Échanges d’expérience.
  • Méthodes interrogatives.
  • Cas pratiques. Mises en situation.
  • Mise à disposition d’une bibliographie scientifique étayée.
  • Tests de positionnement.
  • Évaluation des acquis : autoévaluations, quiz, analyses de cas, etc.
  • Évaluation à froid.