INFO : Bienvenue sur le nouveau site de l’Afometra.

Pratique des examens complémentaires courants pour médecins et infirmier(e)s

Pratique des examens complémentaires courants pour médecins et infirmier(e)s
Ref : 21b001
Pratique des examens complémentaires courants pour médecins et infirmier(e)s
Ref : 21b001
Ce programme peut être adapté selon vos besoins...​
À partir de 5 personne(s)

Pré-requis

Exercer en SPST.

Objectifs

  • Optimiser la réalisation des examens complémentaires.
  • Comprendre les critères de normalité des résultats.

Contenu

Formation qui détaille les modalités de réalisation des 3 examens les plus courants (l’audiométrie, le test visuel et la spirométrie) et propose la manipulation des matériels ad hoc.

Maîtriser les connaissances de base concernant l’œil et la vision, l’oreille et l’audition, le poumon et la respiration permettant d’optimiser les circonstances de réalisation des examens :

  • Cadre législatif et réglementaire.
  • Nature et fréquence des examens.
  • Métiers concernés et spécificité des examens en fonction du poste de travail et de la prévention de la désinsertion professionnelle.

Détailler les procédures de réalisation et les pathologies dépistées :

  • Examens visuels.
    – Défauts dépistés par les appareils.
    – Pratique des tests visuels prescrits par le médecin en fonction du poste ou du dépistage souhaité en santé publique.
    – Signification des résultats.
  • Audiométrie.
    – Conduite normalisée des tests audiométriques et calcul des indices réglementaires.
    – Principaux types de courbes en fonction de la pathologie ORL courante en santé au travail.
    – Focus sur la surdité professionnelle et la presbyacousie.
  • Spirométrie.
    – Procédure pratique d’un test spirométrique, précautions préalables, contrôle qualité avant présentation au médecin.
    – Paramètres calculés et valeurs normales.
    – Analyse des valeurs anormales en fonction de la pathologie pulmonaire couramment rencontrée en santé au travail.

—-

Ce stage a la particularité de consacrer un temps conséquent à la manipulation de matériels permettant la réalisation de ces tests.

  • Alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et expérientielles.
  • Etude de cas.
  • Partage de pratique et mise en situation.
  • Evaluation par quiz.
  • Test de positionnement.
  • Évaluation des acquis : autoévaluation, quiz, analyses de cas, etc.
  • Évaluation à froid.