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Nouvelle formation sur l’IA le 5 mai (à distance) ou le 25 juin (à Paris).

Aménager le poste d’un travailleur en situation de handicap neuropsychologique

Aménager le poste d’un travailleur en situation de handicap neuropsychologique
Ref : 23b009
Aménager le poste d’un travailleur en situation de handicap neuropsychologique
Ref : 23b009
Ce programme peut être adapté selon vos besoins...​
À partir de 5 personne(s)

Pré-requis

Exercer en SPST.

Objectifs

  • Repérer les situations de handicap cognitif.
  • Décrire les impacts des troubles neuropsychologiques sur la vie professionnelle.
  • Pouvoir proposer des actions concrètes aux entreprises dans une optique de maintien en emploi.

Contenu

Formation qui permet de repérer les troubles neuropsychologiques chez les travailleurs et d’agir pour leur maintien en emploi.

Définir les troubles neuropsychologiques : approche théorique des fonctions exécutives, de la mémoire, de l’attention et la vitesse de traitement, du quotient intellectuel …

Comprendre l’intérêt du bilan cognitif : identifier les capacités résiduelles, orienter vers les bons acteurs (UEROS, MDPH, …).

Connaître les principales pathologies générant des troubles neuropsychologiques et leurs spécificités :

  • Pathologies neurovasculaires dont troubles cognitifs associés.
  • Traumatismes craniocérébraux.
  • Affections neurodégénératives précoces (syndrome parkinsonien, APP, etc.).
  • Sclérose en plaques (SEP).
  • Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) de l’adulte.
  • Maladie de Huntington.
  • Troubles des fonctions exécutives dans les pathologies psychiatriques (dépression, schizophrénie, anxiété généralisée, TOC, phobies).

Engager une réflexion de maintien en emploi :

  • De l’individuel au collectif.
  • A court, moyen et long terme.
  • Les aides et partenaires à mobiliser.
  • Alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et expérientielles.
  • Etude de cas.
  • Partage de pratique et mise en situation.
  • Evaluation par quiz.
  • Test de positionnement.
  • Évaluation des acquis : autoévaluation, quiz, analyses de cas, etc.
  • Évaluation à froid.