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Une nouvelle formation 100% e-learning : Les fondamentaux de la fonction publique

Pratique des examens complémentaires courants pour médecins et infirmier(e)s

Pratique des examens complémentaires courants pour médecins et infirmier(e)s
Ref : 21b001

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Pratique des examens complémentaires courants pour médecins et infirmier(e)s
Ref : 21b001
Ce programme peut être adapté selon vos besoins...​
À partir de 5 personne(s)

Pré-requis

Exercer en SPST.

Objectifs

  • Optimiser la réalisation des examens complémentaires.
  • Comprendre les critères de normalité des résultats.

Contenu

Cette formation détaille les modalités de réalisation des 3 examens les plus courants (l’audiométrie, le test visuel et la spirométrie) et propose la manipulation des matériels ad hoc.

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Les connaissances de base concernant l’œil et la vision, l’oreille et l’audition, le poumon et la respiration permettant d’optimiser les circonstances de réalisation des examens :

  • Cadre législatif et réglementaire.
  • Nature et fréquence des examens.
  • Métiers concernés et spécificité des examens en fonction du poste de travail et de la prévention de la désinsertion professionnelle.

Les procédures de réalisation et les pathologies dépistées :

  • Examens visuels.
    – Défauts dépistés par les appareils.
    – Pratique des tests visuels prescrits par le médecin en fonction du poste ou du dépistage souhaité en santé publique.
    – Signification des résultats.
  • Audiométrie.
    – Conduite normalisée des tests audiométriques et calcul des indices réglementaires.
    – Principaux types de courbes en fonction de la pathologie ORL courante en santé au travail.
    – Focus sur la surdité professionnelle et la presbyacousie.
  • Spirométrie.
    – Procédure pratique d’un test spirométrique, précautions préalables, contrôle qualité avant présentation au médecin.
    – Paramètres calculés et valeurs normales.
    – Analyse des valeurs anormales en fonction de la pathologie pulmonaire couramment rencontrée en santé au travail.

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Ce stage a la particularité de consacrer un temps conséquent à la manipulation de matériels permettant la réalisation de ces tests.

  • Alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et expérientielles.
  • Etude de cas.
  • Partage de pratique et mise en situation.
  • Evaluation par quiz.
  • Test de positionnement.
  • Évaluation des acquis : autoévaluation, quiz, analyses de cas, etc.
  • Évaluation à froid.