Médecin et infirmier(e) du travail face aux personnalités difficiles et atypiques
Présentiel
Format de la formation
93 %
de satisfaction sur 1 an,
pour 24 avis.
24
stagiaires formés sur 1 an,
Aucun stagiaire n'a été évalué sur cette formation.
Formation
Durée
14 heures sur 2 jours
Groupe
De 5 à 15 personnes
Tarifs
Inter : 930 € HT par stagiaire (1 116 € TTC) pour 2 jours
Intra : Nous consulter
Programme
Pré-requis
Exercer en SPST.
Public concerné
Médecins - Infirmier(e)s
Objectifs
- Repérer les profils de personnalité le plus souvent rencontrés en santé au travail.
- Mener un entretien en santé au travail face à une personnalité difficile ou atypique.
- Évaluer l’impact d’un trouble de personnalité dans le milieu du travail.
- Proposer des mesures individuelles et collectives pour le maintien en emploi.
Objectifs pédagogiques
- • Repérer les profils de personnalité le plus souvent rencontrés en santé au travail.
- • Mener un entretien en santé au travail face à une personnalité difficile ou atypique.
- • Évaluer l’impact d’un trouble de personnalité dans le milieu du travail.
- • Proposer des mesures individuelles et collectives pour le maintien en emploi.
Contenu
Formation qui permet d'identifier les troubles de la personnalité, ceci dans le but de conseiller utilement les salariés concernés et d'identifier les déterminants de leur maintien en emploi.
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Définition et notion de base (troubles et traits de personnalité, modèles, évaluation…).
Repérer les principaux profils, mener un entretien avec une personnalité :
- Evitante.
- Obsessionnelle.
- Hypersensible.
- Égomaniaque.
- Limite (borderline).
- Sensitive.
- Perverse.
- Narcissique…
Les profils atypiques :
- Les personnalités à haut potentiel intellectuel.
- Les personnalités à traits autistiques.
- Les déficits mentaux légers.
Comment aménager les postes :
- Relations à l’environnement physique (stimuli sensitifs : bruit, foule, open-spaces etc.).
- Rapports sociaux professionnels (cognition sociale : perception des autres, leurs attitudes, perçus comme (in)adaptés dans les relations interpersonnelles).
- Capacités et troubles cognitifs : mémoire, flexibilité mentale, attention et vitesse d’exécution.
Comment orienter : recours en prévention primaire, secondaire, tertiaire.
Les partenaires à mobiliser, comment intervenir sur l’équipe…).
Méthodes Pédagogiques
- Alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et expérientielles.
- Etude de cas.
- Partage de pratique et mise en situation.
- Evaluation par quiz.
Modalités d'évaluation
Date de modification
15/01/2024