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Adopter un positionnement efficace lors des CSE / CCSCT

REFONTE

Présentiel
Format de la formation

Il n'y a pas encore de taux de satisfaction sur ce produit.

Aucun stagiaire n'a été formé sur cette formation.

Formation

Durée
14 heures sur 2 jours

Groupe
De 5 à 15 personnes

Tarifs
Inter :
930 € HT par stagiaire (1 116 € TTC) pour 2 jours
Intra : Nous consulter

Programme

Pré-requis

Exercer en SPST.

Public concerné

Tout membre de l’équipe pluridisciplinaire qui assiste au CSE/CCSCT

Objectifs

  • Déterminer les missions et le fonctionnement d’un CSE et d’une CSSCT.
  • Exercer son rôle.

Objectifs pédagogiques

  • • Déterminer les missions et le fonctionnement d’un CSE et d’une CSSCT.
  • • Exercer son rôle.

Contenu

Cette formation donne aux membres de l’équipe pluridisciplinaire les connaissances nécessaires pour exercer pleinement leur rôle de conseil au nom du SPST qu’ils représentent.

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Repérer les différents modes de fonctionnement du CSE / CSSCT et ses missions.

  • Périodicité et modalités d’organisation des réunions.
  • Identifier les membres et leur rôle.
  • Les missions du CSE.

Utiliser les documents officiels du CSE.

  • Convocation, ordre du jour, PV.
  • Programme annuel d'actions de prévention (loi du 2 août 2021).

Identifier les temps forts du CSE pour y apporter sa contribution.

  • Bilan et analyse des AT, dont la méthode de l’arbre des causes.
  • Les inspections.
  • Cas d’une consultation avec vote.

Proposer des actions de prévention en tant que membre d’une équipe pluridisciplinaire de SPST.

Définir son positionnement et ses limites d’intervention.

  • Un rôle exclusif de conseil.
  • Dissocier l’individuel du collectif.
  • Les thématiques sur lesquelles intervenir : le champ de la Santé au travail.
  • Les atouts de l’intervenant santé au travail.
  • Les pièges à éviter.

Adopter le bon comportement : 5 conseils pour devenir un interlocuteur clé.

Échanges à partir des retours d’expériences des stagiaires sur des situations vécues en CSE.

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Les stagiaires peuvent apporter des cas concrets (à transmettre au formateur via l’Afometra 15 jours avant le début de la formation).

Méthodes Pédagogiques

  • Alternance de méthodes affirmatives, interrogatives et expérientielles.
  • Étude de cas.
  • Partage de pratique et mise en situation.
  • Travail en sous-groupes.
  • Evaluation par quiz.

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement.
  • Évaluation des acquis : autoévaluations, quiz, analyses de cas, etc.
  • Évaluation à froid.
  • Date de modification

    15/01/2024

    Fiche Programme

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